远程教育本科可以出国留学吗

今天金泉留学网小编为大家带来了远程教育本科可以出国留学吗，希望能帮助到大家，一起来看看吧！

本文目录一览：

• 1、可以出国留学的专业
• 2、大专毕业（法学专业）通过网络教育获得本科学历，想出国留学。
• 3、远程教育本科可以出国留学吗

可以出国留学的专业

可以出国留学的专业如下：

1、商科：商科是一个涵盖核毁范围广泛哪氏链的学科，包括经济学、会计学、金融学、管理学、市场营销学等。商科专业的学生可以在国际商业环境中发挥自己的优势，为企业提供有效的管理和经济分析。

2、工程：工程是一个涵盖范围广泛的学科，包括机械工程、电子工程、计算机工程、土木工程、环境工程等。工程专业的学生可以在国际工程领域中发挥自己的优势，为企业提供有效的技术支持。 金泉留学网

3、计算机：计算机是一个涵盖范围广泛的学科，包括计算机科学、软件工程、网络技术、数据库管理等。计算机专业的学生可以在国际计算机领域中发挥自己的优势，为企业提供有效的技术支持。

4、社会科学：社会科学是一个涵盖范围广泛的学科，包括社会学、政治学、经济学、法学、心理学等。社会科学专业的学生可以在国际社会科学领域中发挥自己的优势，为企业提供有效的社会分析和管理。

5、文学：文学是一个涵盖范围广泛的学科，包括文学理论、文学史、文学创作、文学翻译等。文学专业的学生可以在国际文学领域中发挥自己的优势，为企业提供有效的文学分析和翻译服务李孙。

大专毕业（法学专业）通过网络教育获得本科学历，想出国留学。

网络教育的毕业生不认可学历，没办法作为学历申请出国留学，可以用大专的学历去申请。
对于专科生留学条件，基本硬性条件包括以下三点：
一是大专在读期间的成绩证明，已经毕业的要提供毕业证明;
二是英语能力证明，即托福或者雅思分数成绩;
三是资金担保。
一，专科生留学英国的条件要求：
1、应届大专毕业生或工作时间在3年以内的大专生：
雅思的成绩一般要求6.0-6.5，如果达不到要求，可以去英国先修一段时间的语言课程，在达到一定程度的语言要求后读大三的课程，或者是先学习一年的硕士学位预科班课程，从第二学年开始正式进入硕士阶段学习。硕士预科的雅思的成绩要求为5.5-6.0.
2、具有3年或3年以上工作经验的大专毕业生：
语言成绩要求雅思5.5-6.5，可以先申请6个月至1年的硕士预科课程，通过两至三门硕士预科考试之后，直接进入硕士阶段学习。
3、具有3年或3年以上工作经验并达到语言要求的大专生：
可以直接申请英国的大学攻读硕士学位课程。但是假如申请攻读MBA学位，一般须有5年以上的相关工作经验。

二，专科生留学澳洲的条件要求：
澳大利亚公立大学达到38所，针对不同学生的背景，不同的学校开设不同的课程，有着不同的要求。
1、全日制大专三年
全日制三年大专的学生，直接就读硕士已成为可能。澳大利亚有多所大学开设会计、计算机、传媒这类广受国际学生欢迎的专业。中国学生如继续就读本专业或转换其他专业都是可行的。硕士学制一般为2年，学费在1.4万到2万不等。最低2年担保金在30万左右即可。省去几年本科学习，2年拿到硕士学位，省时经济。一般要求雅思为6分以上。 2、全日制大专三年，并有2年以上工作经验
无论是选择专业或者是今后就业，工作经验永远是你不可或缺的财富。对于有工作经验的学生来说，可以选择MBA这样的课程，这类课程具有很高的职业明确性和实践性。学制1.5年到2年不等，一般雅思要求为6分以上。 3、函授、夜大、自学考、成人教育等非全日制授课类大专
对于非全日制3年大专的学生，大多澳大利亚学校会要求学生在就读硕士课程之前先就读些过渡课程。诸如Graduate Certificate或者PQP (Postgraduate Qualifying Program)。这类课程对于弥补学生背景不足或者语言能力不够起到非常重要的作用，一般学制为半年至一年左右，主要学3至8门课程。学完以后，通过课程考试，这样就可以进入硕士阶段的学习。硕士的过渡课程的雅思要求一般在5.5分以上。

三，本科留学与专科留学存在一定的差异，不可混为一谈，需要全面系统的认识，还有每个国家和学校的要求也是不相同的，所以首先选择国家和学校，然到所要申请的学校官方网站或者是驻华办事机构去详细的了解，那样才会更顺利的申请成功。

远程教育本科可以出国留学吗

远程教育本科可以出国留学。网络教育招生院校均为国内重点大学、211工程、985工程建设院校，设置专业均为就业前景良好的热门专业，其注重实用性，很受用人单位欢迎，同时也受国外学校认可。

扩展资料

远程教育本科可以出国留学。网络教育随时随地想学就学的学习方式很大程度上为学员节省了很多时间，工作繁忙、学习时间不固定的上班族的喜爱，在基础远程教育中也广受欢迎。每年我国远程教育试点院校培养了大批远程本科毕业生，他们其中很多都从事于大小型企业的管理或重要岗位。远程教育的发展是一个偏向全球性的趋势现象了 ，它解决了教育资源贫乏、实现资源共享的难题。许多国家已经把远程教育作为重要的`战略决策 。我国1998年开设远程教育， 人数只有2931人2003年已达到230万，增长速度是非常快的，说明我国远程教育在不断扩大。随着新技术、通信系统的不断完善远程教育还将有更大的发展。

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